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《他从火里跑出来》教学设计范文

时间:2019-04-01来源:洗耳恭听网

  教学目标

  1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”;积累词语8个,用学过的方法理解“凝神、注视、夜以继日、震撼”等词语的意思。

  2、朗读课文,边读边思,能对自己感兴趣的语句提出问题,逐步养成质疑习惯和释题能力。背诵课文最后一节。

  3、通过学习课文,了解诺贝尔不顾生命危险,研制成功烈性炸药的故事,感受科学家为了科学的进步,不惜先出献出自己的一切的献身精神。

  教学重点和难点

  1、朗读课文,边读边思,能对自己感兴趣的语句提出问题

  2、通过学习课文,了解诺贝尔不顾生命危险,研制成功烈性炸药的故事,感受科学家为了科学的进步,不惜先出献出自己的一切的献身精神。

  教学媒体 进行问题意识的培养,教给一定的方法,引导质疑问难。

  课前学生准备 课前预习(朗读课文、圈出生字)。

  教学流程

  一、启发谈话,导入新课。

  1、你们知道哪些科学家的小故事?(爱迪生、牛顿、陈景润、居里夫人……)

  2、揭示课题:今天我们要学习的课文,讲述的是瑞典化学家诺贝尔的故事。(板书:他从火里跑出来)齐读课题。

癫痫病女的怀孕怎么办  3、简介诺贝尔:(出示)

  ruì

  诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究,被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多,在科学事业取得了伟大的成就。病逝后,他捐出所有的财产,设立了“诺贝尔奖金”。

  3、学习第6节。

  (1)(出示第6节)自己读读。

  (2)师引读:“诺贝尔奖金”怎么来的?奖励什么人?(个别回答)

  (3)试着背诵。

  二、初读课文,整体感知。

  1、师:诺贝尔怎么会从火里跑出来,当时他正在干什么呢?自由读读课

  文,学学生字,边读边思考。

  2、交流检查。

  (1)出示词语,开火车读。

  ōu zhōu kuàng jìn hàn

  欧 洲 开 矿 灰 烬 夜以继日 震 撼

  cái lì

  血迹斑斑 财 产 奖 励 凝神 注视

  ①比一比,组词:厉、励

  ②说说近义词:夜以继日(不分昼夜、日夜不停)、震撼(震动)

  ③凝神:注意力集中。意思相仿:聚精会神、全神贯注、神情专注

  ④选词填空。

  注视 环视 巡视

  他目不转睛地( )着窗外。

  他走遍祖国各地,( )了不少乡村全国治疗癫痫病最好治疗方法

  他走进地铁站,( )了一下周围的环境。

  (2)回答问题:诺贝尔怎么会从火里跑出来的?(研制烈性炸药)

  三、学习课文,质疑释疑。

  (一)第1节:

  1、诺贝尔在研制烈性炸药时从火里跑出来,这是多么危险呀!而他为什么还要研制呢?自由读读课文,完成填空:

  因为 ,所以诺贝尔要研制烈性炸药。

  2、指名回答。还可以怎么说?

  (二)第2—5节:

  1、诺贝尔是怎样研制烈性炸药并取得成功的呢?自学第2—5节。

  (1)自学要求:

  ①读读第2—5节。

  ②用直线划出描写诺贝尔进行烈性炸药实验的语句。

  ③再读读划出的句子,对自己感兴趣的词语和句字提提问题,打上问号。

  (2)学生自学。

  (3)交流所划语句。(媒体出示有关语句:第2节、第3节)

  (4)质疑。

  预设:

  ①诺贝尔埋头研究炸药已有三四年,实验一次次失败了,但他为什么仍然夜以继日地工作着?

  ②为了看清实验过程,他双眼紧紧盯着火星,凝神注视着……难道诺贝尔不害怕吗?

  ③“血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来,一边奔跑,一边狂呼”这句话中诺贝尔已经受伤了,可为什么他不是呼救而是狂呼癫痫病是如何引起的成功呢?

  ④文中的两个省略号表示什么?

  2、分小组讨论问题。

  3、交流讨论结果,教师适时点拨。

  (1)第①题重点:“三四年”说明时间;“几百次”说明难度高;“死伤不少人”“弟弟和几个试验人员被炸死”说明危险大,面临死亡。(板书:困难、危险、死亡)

  面对如此大的困难、危险,甚至是死亡,诺贝尔没有退缩,仍然坚持实验。这种为了科学事业不惜献身的精神是多么令人敬佩啊!让我们带着敬佩之情读读第1节。(齐读)

  (2)第②题重点:

  “他双眼紧紧盯着火星,凝神注视着……”他已经到了忘我的境界!说话练习:

  诺贝尔 地做着实验,他忘记了 ,忘记了 ,甚至忘记了 。

  指导读句,读出诺贝尔全神贯注、入迷的感觉来。

  (3)第③题重点:

  出示:突然,人们发现一团烟火从屋里飞奔而出,原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来,一边奔跑,一边狂呼:“成功了!成功了!”

  ①指导读句:试读——个别读——齐读,读出诺贝尔成功的喜悦来。

  ②此时此刻,你想对诺贝尔说什么?(板书:勇于献身)

  四、总结全文,拓展延伸。

  1、诺贝尔为了科学的进步,不怕困难,不怕失败,这种对事业的执着追求,不正是我们的榜样吗?只要我们不懈地努力,我们都能获得成功。

  2、张家口羊癫疯要治疗多久同学们,还想了解有关“诺贝尔奖”的知识吗?

  教师补充诺贝尔奖:

  出示:影响我们生活的诺贝尔奖

  1901年,德国著名内实验物理学家伦琴有幸成为第一位诺贝尔奖获得者。

  1902年,英国医学家罗斯不顾生命安危,深入印度疟疾流行的地区进行考察,提出了通过扑灭文字——疟原虫,以预防疟疾的方案,因此获奖。

  1911年,居里夫人发现了钋和镭,获得了诺贝尔化学奖,至今为止,居里夫人是两度获得诺贝尔奖的唯一女性。

  李政道、杨振宁、丁肇中等六位中国科学家也先后获得诺贝尔奖,为祖国增光。

  3、同学们,课后,你们也可以上网查阅有关诺贝尔奖的资料。

  板书设计 困难 危险 死亡

  诺贝尔 研制烈性炸药

  勇于献身

  本课小结 教学中,教师应该重视学生对文本的理解,继而循序渐进,循循善诱,才能达到水到渠成的效果。切不可光顾自己教案的预设,而忽视学生在课堂中的真实感受,特别对学生在课堂中的疑问要善于引导,善于归纳,善于把零散的思路拧成一条线。让学生在自我体验,共同探究的氛围中,自觉渗透文本精华,最终完成自己的教学意图。

  反馈教学效果的作业 动笔写。

  (1)按照一定的顺序仔细观察画面,并展开丰富的想像。

  (2)围绕图画的中心内容,用语言文字表述出来,语句通顺、书写正确。

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